La salud emocional a debate en el Pleno Juvenil del Ayuntamiento de Torrelodones

El pasado día 27 de abril pudimos escuchar interesantes propuestas de nuestros jóvenes, en el Pleno Juvenil organizado por el Ayuntamiento de Torrelodones, donde al igual que sucediera otros años, han participado todos los colegios del municipio.

Tras dos años donde hemos vivido una "normalidad" diferente, es hora de evaluar las consecuencias emocionales que ha dejado en nosotros, sobre todo en nuestro colectivo más joven y conocer de su boca aquellas propuestas que, según ellos, nos ayudarán a salir de nuestra nueva zona de confort, de la "seguridad" que nos han dado las mascarillas, de la socialización virtual...

Nuestros jóvenes quieren dejar atrás el dolor, la inseguridad, el ciber acoso, la realidad virtual....y por eso proponen:

✔️organizar la I Feria Joven en Torrelodones,
✔️charlas y talleres con psicólogos en los centros educativos,
✔️acciones de voluntariado, actividades deportivas, etc para que poco a poco volvamos a reconocernos y relacionarnos como lo hacíamos antes.

Métricas de aprendizaje que buscan mejorar el rendimiento académico de los alumnos.

Año a año, el Colegio San Ignacio lleva a cabo un estudio psicopedagógico en diferentes cursos de Primaria y ESO con el objetivo de evaluar los factores que influyen en el aprendizaje de los alumnos y poder establecer líneas de mejora en su rendimiento académico. Para ello, utiliza una batería de test de medición e intervención, tanto en formato papel como online, que ofrece interesantes resultados para el centro, los alumnos y sus familias: informes individuales, colectivos, paneles de control para la toma de decisiones, así como estrategias de mejora.

Estas pruebas son una fuente de información muy importante para las familias del centro, los alumnos y los profesores; su finalidad es contribuir a la mejora de cada alumno en su rendimiento académico, desarrollo personal y como herramienta de orientación académico-profesional.

Las pruebas, analizan aspectos relacionados con el razonamiento lógico-verbal; lógico-matemático; las habilidades de lectura; estilos de aprendizaje... entre otros muchos aspectos.

Los resultados obtenidos se trabajan posteriormente en las tutorías grupales y también de manera personalizada con las familias que lo necesiten, para ayudar en el rendimiento académico y el acompañamiento del alumno y su familia.