A lo largo del mes de abril y mayo nuestros alumnos de Secundaria y Bachillerato van a mantener diferentes encuentros con centros educativos de Italia y Turquía.
El objetivo de los mismos es dar continuidad a la apertura internacional de nuestro centro a la realidad global. Por ello durante el primer encuentro que se celebró el pasado 20 de abril, se hizo una ronda de presentaciones donde los representantes de cada colegio, realizaron una introducción de sus respectivos países, culturas, ciudades y colegios, resaltando de todos ellos, los rasgos mas característicos.
El segundo encuentro previsto para el 27 de abril, abordará la actual situación provocada por la COVID-19 y cómo se ha respondido a la misma a nivel nacional y más en primera línea, cómo se ha abordado desde los propios centros educativos, cuál está siendo su repercusión social, los cambios que está provocando en nosotros, etc.
El último encuentro fechado para el próximo 11 de mayo, tratará sobre la migración y cuál es la respuesta que cada país da a esta realidad migratoria y sobre la que nuestros alumnos llevan trabajando desde el primer encuentro con esta realidad a través de "Semillas de Lampedusa" hace tres años.
Nos complace celebrar con vosotros los buenos resultados obtenidos en las Pruebas BEDA de este año. Se trata como sabéis, de las pruebas que sirven como entrenamiento y preparación para los exámenes YLE de Cambridge y son un excelente indicador del nivel de dominio del inglés de nuestros alumnos.
Los datos resultantes en dichas pruebas se comparan estadísticamente entre los diferentes centros de la Comunidad de Madrid y a nivel nacional. De este modo y tras analizar los resultados obtenidos este año, nuestro Centro se sitúa por encima de la media en la Comunidad de Madrid en las categorías de Starters y Senior y de igual modo a nivel nacional en las categorías Senior y Junior respectivamente.
Se trata sin duda de una gran noticia para el Colegio que comenzó su apuesta por BEDA y los idiomas hace más de 10 años y cuyos resultados hoy, son fruto de una concienzuda labor de reflexión y preparación de los contenidos curriculares a través de las asignaturas en las que se trabaja con el inglés (drama, música, plástica, educación física e inglés) y que año a año incrementa el nivel de comprensión de los contenidos y mejora la fluidez verbal en la expresión oral de niños y jóvenes.
Animados por estos datos y agradecidos por la confianza de nuestras familias, no bajamos la guardia y seguimos trabajando para seguir mejorando el desarrollo de esta competencia lingüística, que es tan importante en la vida de nuestros jóvenes.
*En la foto: Marina García del Hoyo, Coordinadora Programa BEDA y Jefa del. Departamento de Idiomas del Colegio San Ignacio de. Loyola
Uni Dream es un programa educativo presente en 300 colegios en España y en el que en 2020 participaron 4000 alumnos. El objetivo del programa es dar a alumnos de 4º ESO y 1º Bachillerato una orientación académica además de darles a conocer las posibilidades de estudiar en universidades americanas, europeas y españolas.
Organizada desde el Departamento de Lenguas Modernas por cuarto año consecutivo, la propuesta impulsa la internacionalización del aprendizaje, dando respuesta a uno de los pilares fundamentales del plan estratégico de centro.
El Colegio San Ignacio está de enhorabuena. Desde su incorporación al proyecto BEDA en el año 2006, han sido muchos los pasos dados hasta conseguir el nivel de excelencia bilingüe del programa BEDA, otorgado durante la celebración del Congreso BEDA 2020 que ha tenido lugar durante la mañana del 30 de octubre.
Este hito no habría sido posible sin el trabajo de muchos profesionales que día a día trabajan por mantener niveles de excelencia en la enseñanza del idioma.
El pasado día 19 de octubre comenzó la Study UK Fair: Madrid 2020. Un proyecto educativo, impulsado por el British Council en el que participan los alumnos de 1º de Bachillerato.
Desde el Departamento de Lenguas modernas del centro, se consideró la Study UK Fair: Madrid 2020 como una ocasión de oro para acompañar a los alumnos en sus deseos académicos de futuro, así como para ampliar su horizonte cultural. Los alumnos no solo se enfrentan al intercambio de información en inglés en un contexto real, si no que además asisten a conferencias de diversas temáticas que tienen como denominadores comunes el mundo académico en la universidad británica y las destrezas necesarias para el mundo laboral actual. Sin sin duda experiencias que promueven el desarrollo de competencias tan esenciales como la competencia intercultural o la competencia comunicativa en un segundo idioma, en este caso, en lengua inglesa.
La experiencia Study UK Fair, que este año se celebra de manera telemática, servirá como parte del trabajo curricular pautado para el aula: contenido, competencias, metacognición y profundización.
El pasado día 12 de noviembre, tuvo lugar la entrega de certificados Cambridge Assessment English de la mano del Programa BEDA (Bilingual English Development & Assessment). Se trata de un Programa de mejora de la competencia lingüística en inglés dirigido a Colegios y Universidades.
El colegio en su apuesta por el aprendizaje y práctica del inglés, trabaja desde hace años en la consolidación del bilingüismo en las diferentes etapas escolares. El objetivo último es, proporcionar a los jóvenes una herramienta más que le abra las puertas al mundo y a nuevas oportunidades de desarrollo.
Un día lleno de actividades lúdicas y deportivas dirigidas por nativos de habla inglesa, con el objetivo de profundizar en el conocimiento y práctica de esta lengua.
Con el fin último de formar y acompañar de manera personalizada a los alumnos y dotándoles de las herramientas necesarias para afrontar todos los contextos vitales que les rodean, el centro se trabaja de manera continuada en un proyecto de innovación educativa y de mejora del aprendizaje, embebido en un proceso de mejora continua. En este contexto y entendiendo que la comunicación es esencial para poder conectar con otras realidades culturales, el centro realiza a sus familias una interesante oferta de idiomas que incluyen inglés, francés y alemán.
Desde el año 2006, participa en el proyecto BEDA y ha ido dando pasos hasta conseguir en octubre de 2020, el nivel de excelencia bilingüe de la Comunidad de Madrid.
Intensive english learning
Desde la etapa de infantil, los alumnos trabajan con profesores altamente cualificados para impartir las clases en inglés y español a lo largo de la jornada. Además, todos los cursos, hasta ESO y Bachillerato cuentan con un equipo de auxiliares de conversación que de forma personalizada y grupal practican con ellos la expresión oral. De este modo, los alumnos reciben parte de su jornada en inglés, con una progresiva inmersión lingüística que favorece el aprendizaje del idioma.
Desde Primaria, los alumnos tienen la posibilidad de realizar los exámenes oficiales de la Universidad de Cambridge: STARTERS, MOVERS, FLYERS en Primaria; y KET, PET, FIRST y PROFICIENCY en Secundaria y Bachillerato, ya que se los prepara para ello dentro del horario escolar.
Para completar la formación académica bilingüe, el Colegio ofrece otras diversas actividades y programas de refuerzo como:
San Ignacio English School.
Summer Camp. Campamento de verano con actividades en inglés.
Basket Camp. Campamento de baloncesto alternando el uso del inglés con el castellano.
Green Day en todos los cursos de Primaria (actividades deportivas, de naturaleza y culturales al aire libre, en lengua inglesa, durante todo el día).
Preparación y representación de una obra de teatro en inglés en 1º EP.
Oración matutina en inglés.
English Corner en aulas y pasillos.
Cartelería bilingüe en el centro.
Secciones en inglés en los festivales de Navidad y fin de curso.
Interpretación de canciones en inglés por el coro de alumnos del centro.
Pruebas BEDA de Escuelas Católicas Beginners, Junior y Senior en 2º, 4º y 6º de Primaria.
Participación en eventos de universidades.
Drama.
Salidas al extranjero 3º y 4º ESO.
Jolly Phonics para la lectoescritura en inglés en la etapa de infantil.
Project Objectives.
Mejorar el aprendizaje del idioma a través del aumento de las horas en inglés y la impartición en este idioma de áreas curriculares en los cursos bilingües.
Diseñar interdisciplinarmente proyectos de aprendizaje y unidades didácticas que permitan vincular el aprendizaje en inglés del campo semántico de los contenidos de las materias involucradas.
Potenciar el aprendizaje de inglés en contextos diversos que favorezcan el aprendizaje del idioma y la consecución de los objetivos curriculares de las áreas involucradas.
Dotar a los alumnos de herramientas para abordar los retos vitales que les deparen en el contexto social actual, derivado del proyecto educativo del centro.
Generar procesos de aprendizaje personalizados que permitan una atención a la diversidad del aula a través de metodologías activas y recursos tecnológicos.
Desarrollar metodología CLIL (….) en la materias impartidas en enseñanza bilingüe.
CLIL Methodology
La elección de la metodología CLIL en el centro se realiza porque integra y es coherente con los principios metodológicos de su Proyecto Educativo y conecta de manera natural con las metodologías empleadas en otras áreas.
Acercándose a la materia desde un punto de vista competencial, las distintas asignaturas enmarcadas dentro del presente proyecto de bilingüismo –a saber, Educación Artística y Drama, se llevarán a cabo a partir de una metodología CLIL (Content and Language Integrated Learning). Esto supone que el enfoque educativo previsto integra el aprendizaje de contenidos curriculares con la adquisición del inglés. Para ello, las distintas competencias y contenidos de cada asignatura se desarrollan a partir de una segunda lengua, en este caso, el inglés, que se utiliza tanto para aprender, como para comunicar. En este sentido, la metodología CLIL se acompaña mediante la adopción de método comunicativo, fomentando un enfoque esencialmente multimodal en la manera de presentar la materia.
European Projects
En la actualidad el Colegio participa en diferentes programas de intercambio tanto para docentes como para alumnos, que posibilita la inmersión cultural y lingüística en otras realidades internacionales.
Los profesores tienen la oportunidad de conocer de primera mano otras formas de hacer a nivel docente y los alumnos, saliendo de su zona de confort, vivir en primera persona otras formas de aprender, otras culturas y desarrollar así una serie de habilidades imprescindibles para el crecimiento personal y profesional.
Resources for teaching
Recursos informáticos
Recursos audiovisuales
Recursos bibliográficos. Fondo bibliográfico del Departamento de Inglés: libros de texto, libros de gramática, libros de lectura adaptados por niveles para bibliotecas de aula, revistas en inglés (suscripción a la revista “I love English Junior”), libros de actividades y ejercicios de refuerzo, diccionarios, libros para la preparación de los exámenes de Cambridge. Libros en inglés de la biblioteca.
Los alumnos de 4º de secundaria y 1º de bachillerato asistieron el pasado día 15 de enero a la presentación de "American Dream", un proyecto que nace con la intención de identificar talento académico y deportivo en España desde la perspectiva y requisitos valorados en el modelo universitario de USA, que según QS world Ranking 2018, se trata del mejor sistema universitario del mundo.
Para la selección de candidatos y asignación de becas se tienen en cuenta diferentes aspectos: el nivel académico, la práctica deportiva y el nivel de desarrollo de algunas competencias clave como, el trabajo en equipo, el liderazgo, la tolerancia a la frustración...
Un año más, comienzan las jornadas "Green Day" para los alumnos de primaria. Se trata de una iniciativa promovida por el departamento de inglés que busca la inmersión lingüistica a través de jornadas eminentemente lúdicas donde el juego y el deporte favorecen el aprendizaje del idioma.
Dirigidos por nativos y acompañados por sus profesores, han sido los alumno de 6º de primaria los primeros en disfrutar de un día marcado por la diversión, donde además del idioma, han podido trabajar en el desarrollo de algunas habilidades tan importantes como el trabajo en equipo o la tolerancia a la frustración.
Para vivir una vida creativa, hay que perder el miedo a equivocarse.
La última semana de curso fue una semana llena de representaciones artísticas. Los alumnos de primaria dieron muestra de sus dotes creativas y del trabajo realizado a lo largo del curso en la asignatura de drama, a través de la representación de numerosos sketches y musicales donde el inglés y sus actuaciones fueron los protagonistas.
Por el trabajo, el esfuerzo y el empeño puesto, queremos agradecer su trabajo y el de los profesores que les han acompañado en este primer año de inmersión al drama.
A todos y especialmente a los que recibieron alguna mención, ¡enhorabuena!
A punto de finalizar el primer trimestre del año nos llegan imágenes de los alumnos de secundaria que se encuentran en Estados Unidos cursando estos primeros meses.
Una experiencia única que materializa la apuesta del colegio por los idiomas y que les ha llevado hasta Gainesville, en el norte de Florida.
Nuestros alumnos recibieron la visita de Dña. Carmen Rubio, Jefe de Estudios de Secundaria y Bachillerato y D. Francisco Romo, Director Pedagógico que se desplazaron hasta St. Francis Catholic Academy para interesarse de primera mano por la experiencia de los chicos y establecer un contacto directo con los responsables del centro, con el fin de afianzar el acuerdo de colaboración y conocer a las familias católicas con las que se aloja a los alumnos durante este periodo escolar.
Sin duda, una completa experiencia de vida para los alumnos que se integrarán en una nueva cultura que les permitirá crecer curricular y personalmente.
Coincidiendo con el 10º aniversario BEDA, "Ten years with you", el pasado 20 y 21 de octubre se celebró el VII Congreso de Bilingüismo BEDA, donde el colegio estuvo presente.
Representantes del departamento de idiomas de las etapas de infantil, primaria, secundaria y bachillerato, así como del departamento de innovación y del equipo directivo, pudieron disfrutar de las ponencias de Peeter Mehisto y David Marsh, ambos expertos de renombre internacional en materia de bilingüismo y educación.
BEDA es un programa flexible, que ayuda eficazmente a la mejora de la enseñanza del inglés, siempre en coherencia con la calidad del resto de las enseñanzas y del Proyecto Educativo y valores de los diferentes centros. Está dirigido por Escuelas Católicas de Madrid y Cambridge English Language Assessment.
Este año ha sido un congreso especial por celebrarse el 10º aniversario del Programa BEDA, y nuestro 10º aniversario como centro adscrito al programa, ya que cuando éste comenzó solo había 30 colegios en Madrid. Actualmente el programa cuenta con más de 300 colegios en toda España.
Un año más, El Escorial y la Boca del Asno han sido los dos escenarios elegidos para celebrar estas dos primeras jornadas denominadas "Green Day" para los alumnos de 5º y 6º de primaria.
Da comienzo así una nueva serie de actividades programadas para este curso, ideadas para profundizar en el conocimiento del inglés y aprender en entornos al aire libre.
Dirigida por nativos, la "jornada verde" pretende estimular a los niños a practicar el inglés, mediante juegos, retos y otras actividades que sin querer propician el diálogo y la escucha en otro idioma sin apenas darse cuenta.
Continuando la apuesta que el colegio realiza por los idiomas, se ha puesto en marcha este curso, una iniciativa que anunciamos hace algunos meses: la posibilidad de cursar un trimestre del año escolar en Estados Unidos.
Dirigido a alumnos de 4º de Secundaria, en la actualidad dos de ellos, disfrutan ya de esta fabulosa experiencia.
El centroelegidoparacursar el trimestre ha sido el St Francis Catholic Academy Gainesville, situado al norte de Florida, dondenuestros alumnos comenzaronsusclases el pasadomes de agosto.
Se trata de un colegio diocesanoque ha sido el encargado de alojar a nuestroschicos en familiascatólicasquecompartenvalores afines a los de nuestrocentro.
Sin duda, una fabulosa oportunidad para vivir plenamente la inmersión lingüística y fomentar el crecimiento personal de nuestros alumnos.
Hace algunas semanas, los alumnos de 1º de primaria comenzaron a ensayar por iniciativa de su profesora de inglés, una obra de teatro con el objetivo de perder el miedo a hablar en esta lengua extranjera.
La representación elegida, el Mago de Oz, se diseñó de tal modo que todos los alumnos del curso, pudieran intervenir en ella, asumiendo diferentes papeles. Así teníamos varias Dorothys, diferentes Totos, narradores, leones...
Cada uno en su rol, tuvo que aprender unos pequeños fragmentos en inglés y representarlos posteriormente sobre el escenario del teatro Fernández-Baldor.
Con esta actividad, los alumnos han trabajado muchas habilidades, sin apenas ser consciente de ello:
superar el miedo escénico,
trabajar el inglés, utilizándolo como mera herramienta casi de carácter "lúdico" que les permite interpretar,
aprender a respetar a los compañeros,
desarrollar la memoria,
avivar la imaginación,
vivir la experiencia de ser protagonistas ante un público interesado en su obra...
Sin duda, ha supuesto mucho esfuerzo a profesores, alumnos, personal del teatro, etc, pero ha merecido la pena no sólo por ver disfrutar a nuestros pequeños, sino porque con esta primera iniciativa iremos inclucando en los alumnos el amor al arte y el uso de las lenguas (español o inglés) como vehículos para transmitir emociones y sueños.
El próximo lunes 24 de octubre a las 17:30 tendrá lugar la entrega de diplomas de Cambridge en el Teatro Fernández-Baldor.
Se trata de los exámenes oficiales que más de 120 alumnos de primaria, secundaria y bachillerato realizaron en mayo y junio: Starters, Movers, Flyers, KET, PET, FCE y CAE. Al acto asistirán los profesores de inglés, así como el director del Centro Examinador del Programa BEDA, en representación de Cambridge English. Todos ellos acompañarán a los alumnos y sus familias, reconociendo el esfuerzo realizado para conseguir estas prestigiosas titulaciones que nuestro colegio lleva realizando desde hace ya nueve años.
