Cada 20 de noviembre celebramos el Día Universal de la Infancia. Con tal motivo, el Ayuntamiento de Torrelodones convoca año a año un pleno municipal donde niños y jóvenes de los diferentes centros educativos del municipio, intervienen con sus análisis, ideas y propuestas en los temas que afectan a los vecinos. Este año, el tema elegido ha sido el "ocio y tiempo libre".
Blanca, Diego y Fernando, portavoces del Colegio San Ignacio, recordaban en su primera intervención en el pleno, la gran cantidad de alternativas de ocio de las que disponemos en Torrelodones de carácter deportivo, social, cultural. Recordaban por ejemplo a los presentes, la interesante oferta cultural que ofrece a todos los vecinos de la localidad, el Teatro Fernández-Baldor o la posibilidad de compartir nuestro tiempo libre con los mayores de la Residencia de ancianos Santa Mª de los Ángeles. Además, lanzaban interesantes propuestas de mejora para disfrutar del ocio y tiempo libre que han sido aprobadas por la mayoría de los votantes y que tenían relación con, la construcción de una pista de patinaje en el pueblo; la ampliación del campo de rugby; canastas de baloncesto pequeñas en los parques del municipio o la construcción de un lugar de encuentro para familias con hijos, donde estos puedan disfrutar de diferentes juegos, actividades y servicios de restauración.
Un interesante reto para los portavoces municipales que recogían entusiasmados las propuestas de los jóvenes, para estudiarlas y valorar su viabilidad.
Entrañable jornada de inclusión y convivencia entre ambos colegios, de la mano de los alumnos de 2º curso de TSEAS de FP San Ignacio. Gracias al circuito de actividades organizado y amenizado por los alumnos de FP, hemos sido testigos de un encuentro entre los alumnos de sendos centros que han compartido tiempo, juegos y mucha diversión.
El pasado día 10 de noviembre, dos miembros del grupo musical Valiván hacían las delicias de los alumnos de Infantil y Primaria con una original representación musical de algunas parábolas bíblicas.
Los pequeños, escuchaban atentos las enseñanzas de estas historias a través de Leopoldo y Renata, dos entrañables muñecos que explicaban la importancia del perdón, el arrepentimiento y el valor del amor de Dios.
Los alumnos que han viajado hasta Pesaro con el proyecto Erasmus+ "Active Global Citizenship: Bridges of Interculturality", fueron acogidos por sus partners del Liceo Marconi para, durante estos días, abordar los temas relacionados con la ciudadanía activa y la interculturalidad desde el marco del área artística, característico del centro italiano.
A lo largo de este "Pesaro Encounter", el Liceo G. Marconi ha propuesto un trabajo conjunto con los alumnos españoles, italianos, turcos y lituanos, para descubrir la potencia de la experiencia artística, abordando las artes escénicas como vehículo de concienciación social.
El tema elegido para esa movilización social, es la guerra de Ucrania y la herramienta que se utilizará para darle visibilidad, será una obra musical: "Sotto lo stesso cielo" ("Bajo el mismo cielo").
A punto de comenzar los primeros viajes del proyecto KA210 de Erasmus + de este curso, algunos de los alumnos participantes en el proyecto, nos cuentan por qué quisieron formar parte de esta iniciativa: Active Global Citizenship - Bridges of Interculturality.
Lituania, Turquía e Italia, destinos de los viajes para el proyecto KA210, a los que se suman Finlandia y Estonia para los próximos viajes del curso 2022-2023. Cualquiera de estos países ofrecerá a nuestros jóvenes viajeros entrar en contacto con otras culturas, otros sistemas educativos, nuevas experiencias y por supuesto nuevos amigos.
El pasado 27 de octubre, tuvo lugar la celebración del evento "Xcelence-Escuelas Que Inspiran, organizado por La Fundación Bertelsmann y Empieza Por Educar . Un acto que contó con la participación de Rocío Albert López-Ibor, viceconsejera de Política Educativa de la Consejería de Educación, Universidades, Ciencia y Portavocía de la Comunidad de Madrid; y Mercedes Marín, directora general de Bilingüismo y Calidad de la Enseñanza en la Consejería de Educación y Universidades de la Comunidad de Madrid. Una mirada internacional a la orientación que ha reunió a expertos internacionales, a centros educativos, empresas, y a entidades públicas y sociales comprometidas con la orientación.
También participaron en el acto dos expertos en orientación de Inglaterra para explicar cómo funciona el sistema de orientación en el país y cómo el modelo Good Career Guidance ha contribuido a mejorar las tasas de abandono escolar y equidad educativa desde su implantación en centros educativos en 2018.
El Colegio San Ignacio participó en este evento con la representación de Ana Andreo, coordinadora del programa CSIL Emprende, cuyo objetivo se alinea con el planteado por la Fundación Bertelsman: fortalecer los sistemas de orientación académico-profesional para garantizar una orientación integral y de calidad al alumnado y una buena conexión con el mundo profesional.
Hace unos días recibíamos la visita de un grupo de estudiantes sicilianos del Liceo Giovanni Falcone, acompañados por la Directora del centro y una de sus profesoras.
El objetivo de la visita era proporcionar una experiencia internacional no solo a estos estudiantes italianos en su semana Erasmus, sino también a nuestros propios alumnos, que además de acogerles en sus casas, han convivido con ellos y compartido clases, ocio y cultura.
Sin duda una excelente ocasión para que ambos grupos se empaparan de diferentes culturas, conocieran diferencias y similitudes de los sistemas educativos y descubrieran juntos las posibilidades que ofrece conocer nuevas personas y hacer amigos en otro país.
Este vídeo resumen de su paso por Torrelodones, confirma lo positivo de su experiencia.
El Colegio San Ignacio en su afán por atender la diversidad, puso en marcha durante el curso 2021-2022, el Plan Potencia. De la mano del Centro Rendzulli, este plan pretende atender las necesidades del alumnado con una alto potencial dentro y fuera del aula ordinaria. Vamos a conocer a través de esta serie cómo lo hacemos y los primeros impactos en la Comunidad Educativa.
Introducción al Plan Potencia por Cristina Herrera Coordinadora del Departamento de Orientación
y Nuria Antón Coordinadora del Plan Potencia (1/3)
Trabajo conjunto escuela y centro Rendzulli. César Arellano, Director Rendzulli
y testimonios de alumnos (2/3)
Familias y profesorado. ¿cómo viven el Plan Potencia? (3/3)
Hoy hemos vivido la primera convivencia del curso para los alumnos ayudantes del programa Cuenta Conmigo. Un programa que trabaja sobre algunos aspectos como la escucha activa, la asertividad, la resolución de conflictos…
Los alumnos Cuenta Conmigo, elegidos por sus compañeros afrontan con entusiasmo y compromiso la tarea encomendada, para lograr una mejor convivencia en el colegio.
Conozcamos algunos testimonios y un resumen de esta preciosa jornada.
Los pequeños de infantil, han disfrutado un curso más, de un sencillo pero entrañable taller sensorial.
Sus profesoras, prepararon cada detalle de los que adornaban el escenario del teatro Fernández-Baldor para que los niños pudieran experimentar con los diferentes materiales allí expuestos: peluches, hojas de otoño, piñas, aire, agua...todo para apelar a la estación del otoño, sus colores, sonidos y frutos del momento.
