El pasado 29 de octubre tuvo lugar la grabación del segundo programa informativo de este curso.
En esta ocasión los protagonistas principales fueron dos alumnas de 2º de Bachillerato que contaron con detalle su experiencia en la isla siciliana de Lampedusa y un alumno de Formación profesional, que también compartió su vivencia Erasmus y la celebración, el pasado 11 de octubre, del Erasmus Day.
Estos espacios informativos, realizados durante los momentos de recreo de nuestros alumnos, suponen una buena ocasión para el encuentro y el aprendizaje gracias a las posibilidades que nos abre este maravilloso canal de comunicación.
La isla de Lampedusa, en Italia, recuerda hoy el sexto aniversario del naufragio en el que murieron 368 personas, la mayoría de nacionalidad eritrea, en un naufragio frente a sus costas que conmocionó al mundo.
Cientos de jóvenes de diferentes colegios europeos se han congregado en la isla para celebrar una marcha en conmemoración de estos náufragos, promovida por el “Comité del 3 de octubre", fundado para recordar la tragedia.
La sensibilización hacia esta realidad social es muy alta, ya que la convocatoria de este año, congrega a cientos de personas llegadas de todo el mundo.
Alumnas y profesores del Colegio San Ignacio han participado en numerosas actividades desde que aterrizaron en la isla italiana, con el objetivo de conocer en profundidad aquel drama que todavía hoy se repite en muchos lugares de Europa. El encuentro y los testimonios de algunos supervivientes, activistas, familiares de los fallecidos o diferentes personas que ayudaron a salvar la vida de algunos náufragos aquel fatídico 3 de octubre, han conmocionado a nuestros viajeros San Ignacio.
“Me pregunto por qué estoy aquí sin mis hijos, por qué ellos han muerto y yo sigo vivo”, nos dice Mohamed con la voz rota. “Ojalá no vuelva a suceder algo así”, dice Solomon entre lágrimas mientras abraza fuerte a Vito, aquel hombre anónimo de Lampedusa que le salvó la vida aquel 3 de octubre.
Cada año, muchos vuelven a Lampedusa para recordar a sus seres queridos o a aquellos que perdieron la vida buscando un futuro mejor.
Ojalá movimientos como este nos ayuden a no olvidar y a sacudir conciencias del mundo y de la política.
MARCHA EN RECUERDO A LAS VÍCTIMAS DE LAMPEDUSA 2013
En los últimos tiempos hemos escuchado con frecuencia hablar de neurodidáctica, pero, ¿realmente sabemos qué es?
Se trata de una disciplina que busca un cambio en la manera de enseñar para que los alumnos saquen el mayor provecho posible a su cerebro y logren aprender aquello que sus profesores pretenden enseñarles. Para los docentes es de vital importancia la aplicación de esta disciplina, ya que los permite conocer dónde hacer énfasis para lograr el aprendizaje que desean generar.
El principal descubrimiento que la neurodidáctica ha aportado a la Pedagogía es el hecho de que para aprender los estudiantes reclaman emocionarse, de ahí que los docentes cuando transmiten información nueva, deben evitar las largas charlas y utilizar más los recursos visuales en la clase.
Nuestro equipo docente, profundiza en la aplicación de esta disciplina, de la mano de Chema Lázaro, profesor y ganador del premio nacional de educación, co-fundador de la empresa Niuco y profesor del máster de neurodidáctica.
Con la imagen de un castell humano, hemos querido representar la idea de unidad que sustenta la familia San Ignacio donde todos y cada uno de sus miembros tiene un papel determinante para sostener y sumar en este tipo de construcciones.
Los castells o castellets son formaciones humanas en forma de torre muy representativas de Cataluña, donde las personas más fuertes se sitúan en la base de la torre, mientras que tanto el peso como la complexión de sus componentes va disminuyendo conforme se asciende. Al final, un niño suele coronar la torre.
En este tipo de construcciones, el papel de cada componente es crucial, ya que con su posición, su actitud, su fuerza y el engranaje con el resto de miembros hacen posible el ascenso del más pequeño hasta coronar la cima y si en algún momento este se cae, gracias al apoyo del resto, vuelve a subir hasta llegar al punto más alto.
El castell simboliza muy bien la necesidad que tenemos los hombres de otros hombres, tomar conciencia de que no estamos solos y que la confianza en el prójimo nos hará crecer. Además, por encima del castell Alguien más grande que nosotros no sostiene. No estás solo, confía en mí.
Bajo el título "Europa empieza en Lampedusa" el gobierno italiano ha puesto en marcha un proyecto dirigido a estudiantes, con el objetivo de despertar conciencias y sensibilizar a los jóvenes ante el problema de la migración en Europa.
El Colegio San Ignacio ha participado activamente en este proyecto en calidad de partner junto al Liceo científico Marconi de Pesaro, consiguiendo una subvención que le permitirá viajar el próximo mes de septiembre hasta Italia y encontrarse allí con 25 colegios europeos y 25 colegios italianos.
El Liceo científico Marconi de Pesaro es un centro de referencia en Italia, por unir la formación de Liceo científico con la formación oficial en música y danza. En la actualidad está inmerso en su proyecto más grande, la creación de un musical que implica a más de 400 estudiantes de su provincia.
Como parte de este intercambio cultural, ha tenido lugar una primera visita de algunos representantes del Liceo científico Marconi a Torrelodones, para anticipar a alumnos y profesores del Colegio San Ignacio algunas de las actividades que se llevarán a cabo en Lampedusa, como ponencias de diferentes personalidades europeas e italianas, workshops y espacios de trabajo entre los estudiantes de los diferentes países participantes.
Hace tan solo unos días, los alumnos de 2º de bachillerato se enfrentaban a las temidas pruebas de acceso a la universidad. Unos exámenes donde en gran medida se determina la posibilidad de conseguir la nota que les facilite el acceso a la carrera deseada.
Los alumnos procedentes del Colegio San Ignacio han superado en su totalidad dicha prueba y además, los excelentes resultados de muchos de estos alumnos ha provocado el reconocimiento de la Universidad Carlos III de Madrid al Colegio como uno de los 25 mejores en los resultados de la fase general. Hoy mismo se hacía entrega de tan merecido reconocimiento.
Enhorabuena, alumnos, profesores y familias San Ignacio. Se trata sin duda, de una gran noticia para todos.
A veces duele decir adiós, pero siempre hay que pensar en la alegría que supone reencontrarse. Con ese espíritu se celebró un año más, el Acto de Entrega de Diplomas a los alumnos de 2º de Bachillerato.
Jóvenes que terminaron un ciclo en sus vidas y que se congregaron en el Colegio junto a familiares y amigos, para vivir un precioso momento, sin prisas, ni agobios y con la intensidad que merece ser conscientes de este punto y seguido en la vida de nuestros alumnos.
Un año más, la Fiesta de las Familias supone un espacio para el encuentro. Un día para disfrutar juntos, conocernos un poco más y crecer en humanidad.
Los preparativos de esta fiesta: Eucaristía, cross, salida ciclista, el concurso Got Talent, las actuaciones de infantil y padres, el acto solidario por Venezuela y el resto de actividades lúdicas que se promovieron, nos recuerdan que solos no podemos hacer nada.
Necesitamos caminar juntos y un día como este, nos proporciona el tiempo y el espacio para ser conscientes, darnos las gracias y disfrutar sin prisas ni agobios de una jornada muy especial.
Hace tan solo unas semanas tuvimos el honor de recibir de la Universidad CEU San Pablo, el reconocimiento a los alumnos que estudiando en su institución, proceden de nuestro Centro, mediante un diploma que acredita la formación de excelencia en San Ignacio.
El próximo miércoles 22 de mayo a las 18:30h. tendrá lugar un encuentro con los diferentes candidatos a la alcaldía de Torrelodones con motivo de las próximas elecciones.
El formato del encuentro será una mesa redonda donde se profundizará en el contenido del manifiesto elaborado por el movimiento de la Iglesia Católica, Comunión y Liberación bajo el título Por una "amistad social".
La reunión tendrá lugar en la Biblioteca de Secundaria y contará con la intervención de los representantes de Partido Popular, Partido Socialista, Ciudadanos, Vecinos por Torrelodones, Izquierda Unida y Confluencia.
El encuentro estará abierto a alumnos, familias y personal San Ignacio.
Tras la iniciativa planteada hace un par de años por el Ayuntamiento de Torrelodones por la cual se establecían unos muros libres para hacer grafitis, el municipio, no ha dejado de crecer en arte urbano. El motivo fundamental es que además de estos muros libres, se han ido aprovechando diferentes espacios públicos, para que diversos artistas puedan plasmar sus creaciones llenas de color y creatividad.
Este ha sido el caso de un espacio cercano al Colegio en la calle Arroyo de Viales, que el Ayuntamiento cedió a los alumnos de Bachillerato de Artes, tras su solicitud para poder participar con sus creaciones, a la decoración de estos espacios públicos.
"Procurad el bien mutuo y el de todos" (ITs 5, 15)
Un año más os convocamos a la Fiesta de las Familias del Colegio.
Queremos favorecer un espacio para el encuentro en este mundo de prisas. El Colegio quiere ayudar a nuestras familias para seguir creciendo en humanidad. No estamos solos. Nos necesitamos unos a otros, para no cansarnos de hacer el bien (cfr. IITs 3, 13).
Con el fin último de formar y acompañar de manera personalizada a los alumnos y dotándoles de las herramientas necesarias para afrontar todos los contextos vitales que les rodean, el centro se trabaja de manera continuada en un proyecto de innovación educativa y de mejora del aprendizaje, embebido en un proceso de mejora continua. En este contexto y entendiendo que la comunicación es esencial para poder conectar con otras realidades culturales, el centro realiza a sus familias una interesante oferta de idiomas que incluyen inglés, francés y alemán.
Desde el año 2006, participa en el proyecto BEDA y ha ido dando pasos hasta conseguir en octubre de 2020, el nivel de excelencia bilingüe de la Comunidad de Madrid.
Intensive english learning
Desde la etapa de infantil, los alumnos trabajan con profesores altamente cualificados para impartir las clases en inglés y español a lo largo de la jornada. Además, todos los cursos, hasta ESO y Bachillerato cuentan con un equipo de auxiliares de conversación que de forma personalizada y grupal practican con ellos la expresión oral. De este modo, los alumnos reciben parte de su jornada en inglés, con una progresiva inmersión lingüística que favorece el aprendizaje del idioma.
Desde Primaria, los alumnos tienen la posibilidad de realizar los exámenes oficiales de la Universidad de Cambridge: STARTERS, MOVERS, FLYERS en Primaria; y KET, PET, FIRST y PROFICIENCY en Secundaria y Bachillerato, ya que se los prepara para ello dentro del horario escolar.
Para completar la formación académica bilingüe, el Colegio ofrece otras diversas actividades y programas de refuerzo como:
San Ignacio English School.
Summer Camp. Campamento de verano con actividades en inglés.
Basket Camp. Campamento de baloncesto alternando el uso del inglés con el castellano.
Green Day en todos los cursos de Primaria (actividades deportivas, de naturaleza y culturales al aire libre, en lengua inglesa, durante todo el día).
Preparación y representación de una obra de teatro en inglés en 1º EP.
Oración matutina en inglés.
English Corner en aulas y pasillos.
Cartelería bilingüe en el centro.
Secciones en inglés en los festivales de Navidad y fin de curso.
Interpretación de canciones en inglés por el coro de alumnos del centro.
Pruebas BEDA de Escuelas Católicas Beginners, Junior y Senior en 2º, 4º y 6º de Primaria.
Participación en eventos de universidades.
Drama.
Salidas al extranjero 3º y 4º ESO.
Jolly Phonics para la lectoescritura en inglés en la etapa de infantil.
Project Objectives.
Mejorar el aprendizaje del idioma a través del aumento de las horas en inglés y la impartición en este idioma de áreas curriculares en los cursos bilingües.
Diseñar interdisciplinarmente proyectos de aprendizaje y unidades didácticas que permitan vincular el aprendizaje en inglés del campo semántico de los contenidos de las materias involucradas.
Potenciar el aprendizaje de inglés en contextos diversos que favorezcan el aprendizaje del idioma y la consecución de los objetivos curriculares de las áreas involucradas.
Dotar a los alumnos de herramientas para abordar los retos vitales que les deparen en el contexto social actual, derivado del proyecto educativo del centro.
Generar procesos de aprendizaje personalizados que permitan una atención a la diversidad del aula a través de metodologías activas y recursos tecnológicos.
Desarrollar metodología CLIL (….) en la materias impartidas en enseñanza bilingüe.
CLIL Methodology
La elección de la metodología CLIL en el centro se realiza porque integra y es coherente con los principios metodológicos de su Proyecto Educativo y conecta de manera natural con las metodologías empleadas en otras áreas.
Acercándose a la materia desde un punto de vista competencial, las distintas asignaturas enmarcadas dentro del presente proyecto de bilingüismo –a saber, Educación Artística y Drama, se llevarán a cabo a partir de una metodología CLIL (Content and Language Integrated Learning). Esto supone que el enfoque educativo previsto integra el aprendizaje de contenidos curriculares con la adquisición del inglés. Para ello, las distintas competencias y contenidos de cada asignatura se desarrollan a partir de una segunda lengua, en este caso, el inglés, que se utiliza tanto para aprender, como para comunicar. En este sentido, la metodología CLIL se acompaña mediante la adopción de método comunicativo, fomentando un enfoque esencialmente multimodal en la manera de presentar la materia.
European Projects
En la actualidad el Colegio participa en diferentes programas de intercambio tanto para docentes como para alumnos, que posibilita la inmersión cultural y lingüística en otras realidades internacionales.
Los profesores tienen la oportunidad de conocer de primera mano otras formas de hacer a nivel docente y los alumnos, saliendo de su zona de confort, vivir en primera persona otras formas de aprender, otras culturas y desarrollar así una serie de habilidades imprescindibles para el crecimiento personal y profesional.
Resources for teaching
Recursos informáticos
Recursos audiovisuales
Recursos bibliográficos. Fondo bibliográfico del Departamento de Inglés: libros de texto, libros de gramática, libros de lectura adaptados por niveles para bibliotecas de aula, revistas en inglés (suscripción a la revista “I love English Junior”), libros de actividades y ejercicios de refuerzo, diccionarios, libros para la preparación de los exámenes de Cambridge. Libros en inglés de la biblioteca.
Como en años anteriores, el colegio en su apuesta por despertar el gusto por la lectura y dado el éxito que siempre genera esta iniciativa, ha organizado una serie de actividades dirigidas a su fomento, que han hecho las delicias de mayores y pequeños a lo largo de la última semana del mes.
Las familias del primer ciclo de Infantil deleitaron a sus hijos con la representación de un cuento, se llevó a cabo una nueva edición del maratón de lectura con la participación de alumnos, familias y personal del centro, el clásico trueque de libros y otras actividades protagonizadas por unos divertidos personajes de cuento que a lo largo de la semana nos hicieron soñar y descubrir la poesía, la novela, los comics…
Con la exposición de un stand en la plaza del Ayuntamiento de Torrelodones durante el fin de semana, se dio por finalizada esta Semana Cultural 2019. El año que viene…¡más!
Un año más, los alumnos de 1º de bachillerato nos hacen llegar una invitación para participar en la VII edición del Cross San Ignacio. Un evento deportivo que organiza históricamente el alumnado de esta etapa y que en esta ocasión tendrá lugar el próximo 17 de mayo.
Se trata de un evento que pretende fomentar la práctica deportiva y todos los valores asociados a ella y que tiene lugar dentro de una jornada muy especial como es el Día de las Familias.
Desde hace ya varios años, por estas fechas, celebramos este día para compartir, disfrutar y crecer juntos en una jornada que tiene a la familia como principal protagonista y artífice de cada acto que se organiza desde el Centro.
El Cross San Ignacio será una de las muchas actividades planteadas para ese día y ocupará gran parte de la mañana del próximo 17 de mayo.
El recorrido, con una dificultad media, se llevará a cabo en los alrededores del Centro.
Se trata de un cross abierto a todos, así que si quieres participar, envía un e-mail a: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. y ponte tus zapatillas de correr. ¡Te esperamos!
Natalia P. alumna de 2º de Bachillerato del Colegio San Ignacio de Loyola, ha sido seleccionada entre más de 4.000 colegios de España para optar a una de las ayudas del programa Becas Europa promovido por la Universidad Francisco de Vitoria (UFV)
Se trata de una iniciativa única del Banco Santander y la Universidad Francisco de Vitoria para potenciar el talento, premiar la excelencia y apoyar la creación de redes de liderazgo.
Con esta frase de agradecimiento, comenzaba Gregorio Luri su intervención en el encuentro celebrado el pasado día 5 de abril con las familias San Ignacio y su Comunidad Educativa.
Un encuentro que lanzó mucha luz a los allí presentes dado el nivel de conocimiento y experiencia de Luri en materia de aprendizaje y educación de la atención.
¿El aprendizaje es una actividad intelectual o es también es una actividad moral?, preguntaba el filósofo y pedagogo.
El pasado día 1 de abril, los alumnos de 2º de bachillerato disfrutaron de una clase magistral con José Ángel González Sainz, escritor, ensayista, profesor y traductor español. González se licenció en Filología y ha sido profesor en la Universidad Ca’ Foscari de Venecia. Ganador del Premio Anagrama, así como el Premio de las Letras de Castilla y León, de 2006, por su novela Volver al mundo. Fundador e impulsor de la revista cultural Archipiélago y colaborador en diferentes periódicos y revistas, (El País, El Mundo, Letra Internacional).
González quiso compartir con los alumnos unas horas para profundizar en algunos fragmentos de su libro "Ojos que no ven", lectura que ha acompañado a los jóvenes a lo largo de las últimas semanas como parte de su preparación curricular.
Programa pedagógico dirigido a estudiantes de 15 a 19 años, en el que los alumnos tienen la oportunidad de vivir una experiencia auténtica (con dinero real, productos/servicios reales y clientes reales) sobre la toma de decisiones empresariales a través de la creación, organización y gestión de su propia empresa.
La finalidad de este programa es despertar las actitudes, aptitudes y conocimientos emprendedores que, permitirán al estudiante “convertir las ideas en acción”.
En él los jóvenes emprendedores deberán desarrollar un producto/servicio que dé respuesta a una necesidad detectada en su entorno, preparar un plan de empresa que les sirva de guía, decidir los diferentes roles dentro de la compañía y realizar las acciones necesarias para lanzar el producto/servicio al mercado.
BEDA Project
